В Барнауле стартовал Всероссийский информационно-методический семинар по наставничеству под эгидой Министерства просвещения Российской Федерации и Академии реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации.
В семинаре, главная тема которого — «Внедрение целевой модели наставничества педагогических работников образовательных организаций», принимают участие более 150 представителей региональных органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования, и организаций дополнительного профессионального образования из 55 регионов России.
В рамках пленарного заседания участников семинара приветствовала заместитель председателя Общероссийского Профсоюза образования Татьяна Куприянова. В своём выступлении она представила глубокий анализ работы по наставничеству, проводимой как на федеральном, так и на региональном уровнях, осветила проблемы внедрения целевой модели наставничества, и в первую очередь — справедливого материального стимулирования этой важной деятельности.
В программе семинара — проектные сессии, дискуссионные площадки, презентация наставнических практик, а также посещение выставок, посвящённых истории возникновения и развития наставничества в России в целом и Алтайском крае в частности.
В первый день семинара его участники особо отметили опыт работы с наставниками, который представила директор Центра образовательной и проектно-исследовательской деятельности Института развития образования Ульяновской области Тамара Ашлапова. Там региональным законом о статусе педагога определён единый размер доплаты за наставничество — 12300 рублей, установлен источник финансирования — областной бюджет, определены чёткие требования к наставнику, и каждому — вручается особый знак.
5 августа прошло шесть секций, одна из которых называется «Взаимодействие с Профсоюзом по реализации целевой модели наставничества», секцию провел председатель Алтайской краевой организации Профсоюза Юрий Абдуллаев и ректор Сыктывкарского института развития образования Галина Китайгородская.